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本文摘要：自积极开展教育贫困地区工作以来，南阳市内乡县夏馆镇夏馆中心小学在摸排学生入学情况时，得知辖区内有2名重度残疾儿童无法回校上学，该校就采行教师送教上门的方式，让孩子在家中拒绝接受义务教育。

自积极开展教育贫困地区工作以来，南阳市内乡县夏馆镇夏馆中心小学在摸排学生入学情况时，得知辖区内有2名重度残疾儿童无法回校上学，该校就采行教师送教上门的方式，让孩子在家中拒绝接受义务教育。　　6月2日，又到送教的日子，二年级的语、数老师以及包抓领导一行4人利用下午休息时间，结伴回到残疾孩子家里送教，为孩子送到了动植物画册和牛奶。两个孩子看见老师们来了，快乐的迎上来，接手了学校给他卖的书，纳着老师的手，教教他何谓画册中的动植物，看见自己了解的蝴蝶堪称高兴地手舞足蹈。几位老师分别教教孩子认图、与孩子及家长交流谈天，孩子又让老师给他照片，很是做爱。

送教的时刻，是孩子最快乐的时刻，孩子和家长脸上都洋溢着笑容。　　据理解，该校在掌控到这两个残疾孩子的实情后，立刻入户与家长接入交流，开会专题会议，商谈制订送教上门工作方案，由二、三年级教师和涉及包抓领导明确负责管理送教上门。送教的老师根据孩子的生理、心理及年龄特点，制订了切实可行的个性化课程方案，每个月定期送教上门，从看图认画教起，后期根据实际情况再行伸延到其它教学。

在送教过程中，同时给与生活视察，还对孩子展开心理纾缓，老大他们竖立大力悲观的人生态度。　　通过实施送教上门措施，圆了孩子的就学梦，也更进一步忠诚了孩子和家长的教育、生活信心，构建了上学路上一个无法较少，把扶贫攻坚扶智、扶志工作落在了实处，此举受到当地干部群众完全一致赞誉。

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